Le chat GPT transforme les méthodes d'apprentissage des étudiants indiens, rendant l'éducation plus efficace et accessible. Outils d'intelligence artificielle comme Chat GPT sont maintenant omniprésents dans les salles de classe, permettant aux élèves de se concentrer sur la compréhension plutôt que sur la mémorisation.

Un des impacts les plus marquants est la diminution de l'apprentissage par cœur dans des domaines tels que l'histoire et la géographie. Les étudiants passent moins de temps à mémoriser des définitions et utilisent l'IA pour clarifier des concepts complexes à l'aide d'exemples concrets. Selon une enquête menée à Delhi, près de 50 % des étudiants recourent à l'IA pour leurs recherches et travaux écrits, facilitant ainsi leur accès à l'information. De plus, ils engagent l'IA pour créer des brouillons et des résumés, ce qui accélère le processus d'écriture.

Une étude d'une université allemande indique que l'IA est principalement utilisée pour la recherche et la rédaction plutôt que pour la préparation aux examens, soulignant une nouvelle approche pédagogique. Au-delà de l'éducation, les étudiants se tournent vers l'IA pour prendre des décisions concernant leurs études futures, avec environ 75 % d'entre eux utilisant la messagerie instantanée GPT pour explorer les programmes d'études à l'étranger.

En somme, l'IA révolutionne les méthodes d'apprentissage en promouvant une démarche basée sur la compréhension et l'optimisation du temps, tout en renforçant la capacité des étudiants à s'informer de manière autonome. Toutefois, cette dépendance à l'IA nécessite une vigilance quant à l'évaluation critique des informations.

L'essor de l'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement supérieur crée un paradoxe : l'accès au savoir se multiplie, mais l'attention des étudiants diminue. Pour répondre à ce défi, les neurosciences musicales proposent des approches intéressantes. En s'inspirant des mécanismes cognitifs activés par la musique, l'IA peut devenir un outil d'orchestration des apprentissages.

D'ici 2025, 92 % des étudiants utiliseront des outils d'IA, notamment pour leurs évaluations. Cette automatisation transforme les compétences développées au début de carrière, déplaçant certaines tâches vers des IA. Toutefois, alors que l'accès à l'information est sans précédent, l'attention des étudiants est mise à rude épreuve, ce qui nuit à leur compréhension et rétention.

Les neurosciences musicales démontrent que l'engagement cognitif émerge d'une dynamique construite par des éléments tels que le rythme, la variation et la présence. Ces éléments permettent de maintenir l'attention en créant une interaction entre structure et surprise. En classe, cela signifie qu'un bon cours doit intégrer des rythmes prévisibles, des variations stimulantes et une présence enseignante adaptable.

L'IA peut jouer un rôle clé dans cette orchestration. Elle doit ajuster la charge cognitive en ralentissant le rythme lorsque les étudiants décrochent ou en introduisant des variations pour maintenir leur engagement. En somme, l'IA ne doit pas se limiter à ajouter des informations ; son véritable potentiel réside dans sa capacité à affiner la dynamique pédagogique. En concevant l'enseignement comme une composition, où l'information est intelligible grâce à une orchestration réfléchie, l'attention peut émerger de manière constructive.

Du 02 septembre au 31 décembre 2025, trois diplômés béninois du Pan African Youth Leadership Program (PAYLP) ont lancé un projet innovant à Tankpè, dédié à la formation en intelligence artificielle (IA) et en leadership, grâce à une subvention américaine via Meridian International. Le programme "Bénin Young Tech Leaders", réalisé à l’école secondaire de Tankpè, a directement formé 20 jeunes et touché indifféremment 180 autres, rendant la technologie accessible à des communautés éloignées.

Bénin Young Tech Leaders a métamorphosé une salle de classe en laboratoire d’idées, mêlant initiation à l IA, bases de la programmation en Python et développement personnel. Sous la coordination de Kouessi Marcel Hountokindé, 16 ans, le projet a bénéficié de l’expertise de mentors internationaux, comme Jennifer Gedney et Seth Wing, qui ont partagé des pratiques de leadership moderne et des expériences inestimables.

Le programme s’est structuré autour de cinq étapes, débutant par des notions fondamentales d’IA et les bases du leadership. Les participants ont appris à coder en Python, passant de la théorie à la pratique. Une journée d'engagement communautaire à l'orphelinat Demeure d’Amour a également permis d’appliquer les valeurs de solidarité et de service.

Les résultats sont probants : la compréhension de l’IA des participants est passée de 25 % à près de 80 %, et celle des principes de leadership de 20 % à plus de 90 %. Tous peuvent désormais écrire une ligne de code en Python. Le succès de ce projet, qui illustre la capacité de la jeunesse à s’approprier des compétences technologiques tout en agissant pour sa communauté, représente un modèle inspirant de "glocalisation".

Les capteurs et l'intelligence artificielle de la start-up brestoise Orikio apportent des solutions innovantes pour la détection de situations d'urgence, telles que les chutes, les vomissements et les détresses respiratoires. Cette technologie, surnommée “oreille augmentée”, offre aux soignants la possibilité de mieux gérer leur temps. Récemment primée par la région Bretagne, cette innovation est déjà testée dans divers établissements de santé.

Dans un Ehpad, par exemple, une aide-soignante reçoit une alerte sur son téléphone indiquant qu’une résidente est en détresse respiratoire. Ce dispositif, utilisant l'IA, différencie les sons inquiétants des bruitages ordinaires, garantissant une intervention rapide et ciblée. Emilie Gwladys, aide-soignante, souligne que le système peut également alerter en cas de chutes, de cris d’alerte ou d'inconfort.

Déployée depuis quatre ans, cette technologie équipe actuellement quinze chambres sur cent, permettant aux soignants de se consacrer davantage aux soins tout en assurant une vigilance continue. Christine Maréchal, directrice de la résidence, affirme que l'IA ne remplace pas le personnel médical, mais renforce leur efficacité dans les soins en garantissant une réponse immédiate.

Orikio, qui a analysé des centaines de milliers de sons pour former son IA, se distingue mondialement par sa capacité à détecter des situations de détresse par le son. Philippe Roguedas, son co-fondateur, indique que leur technologie est unique, capable de repérer des vomissements et des détresses respiratoires, des situations souvent invisibles autrement. Cette innovation suscite un intérêt croissant en France, ainsi qu’à l’international, notamment au Japon et dans les pays scandinaves.